Участие в областном конкурсе "Учитель сельской школы"

Эссе на тему 

"Миссия сельского учителя"

       Сельский учитель… Вспоминаются старые фильмы: «Учитель», «Сельская учительница», «Уроки французского»… Образ человека из памяти: будто на пьедестале, с прямой спиной, твёрдым и смелым, но непременно понимающим и добрым взглядом… К нему (или к ней – какая разница?!) идут за правдой, советом, состраданием… Так что же такое «сельский учитель» и почему речь идёт о его «миссии»? Толковый словарь так объясняет значение слова «миссия»: «Предназначение к чему-нибудь важному, высокому, ответственная роль кого-либо». Вот именно так! Сразу поднимаешься в своих глазах, хочется работать лучше и обязательно чего-то важного достичь… Но учитель-то СЕЛЬСКИЙ! Термин какой-то особенный… Ну как давно исчезнувшее ископаемое! Динозавр! И что же может подвигать его ещё и на сложную миссионерскую роль и желание высоких достижений?

       Моё детство и отрочество прошли в военных гарнизонах, где служил папа, – по три-четыре года в каждом. По сути, жизнь в них не отличалась от сельских условий, тем более что с нами вместе часто учились ребята из окрестных деревень. Воспоминание из пятого класса: вечер, техничка моет пол в кабинете после уроков, а мы, несколько девчонок, стоим вокруг стола любимой учительницы русского языка, которая проверяет наши тетрадки. Я не помню, как звали эту учительницу… Но не с того ли первого впечатления спокойствия всей ситуации, понимания педагогом каждой детской судьбы, представленной в классных или домашних записях, осознания необходимости и ценности работы учительницы родилось моё желание связать свою жизнь с педагогикой? Затем другое: я старше и уже разделяю учителей на очень нравящихся и «так себе», умных и «дур» (да, именно так – обидно!), любимых и нелюбимых… И возникает другое лицо – но опять учительницы РУССКОГО ЯЗЫКА! Как важно в подростковом возрасте найти человека – взрослого, мудрого, который тебя понимает и представляет собой воплощение интеллигентности в самом высоком смысле этого слова! Именно её заслуга в том, что я, заболев, не бездельничала дома целую неделю, а выучила полностью «Железную дорогу» Некрасова – просто чтобы «убить» этим всех одноклассников! И в голову не могло прийти, что для учительницы (теперь-то я знаю точно!) это было высшей наградой за нелёгкий труд – желание ученика в ЕЁ предмете достичь (хотя бы на уровне класса) совершенства!

       Когда я закончила педагогический институт, меня направили для «педагогической деятельности» по распределению в рабочий посёлок Билимбай. Восприняла это спокойно. Сейчас (тогда как-то не думалось об этом) считаю, что именно мои детство и отрочество предопределили душевную тягу к небольшому поселению, небольшой школе. Что такое рабочий посёлок (а сейчас сельское территориальное управление) Билимбай? Растянутый на несколько километров частный сектор, благоустроенные пятиэтажки – по пальцам пересчитать! – школа, поликлиника, несколько магазинов… Всё! И как будто дети здесь рождаются сразу взрослыми. Нет дворовых клубов, Дома культуры, спортивного центра – вместо него школьный стадион и зимний каток, который заливают родители. Любого городского человека это шокирует. Но я видела такое с детства, поэтому и считала нормальным.

       Те дети, которые жили и живут в нашем посёлке, – на первый взгляд, обычные, как и везде. Но это только на первый. Вспоминаю детство своей дочери. Как ей хотелось учиться в художественной школе! Но было далеко ездить в город, зимой – вообще сложно… Не смогли мы, родители, помочь ей в своей ежедневной суете… А в посёлке не было возможности научиться правильно и красиво рисовать. Затем была у неё другая мечта: как мама,  играть на пианино. Ездили в нашу школу городские педагоги, но недолго всё было, надоело им… И мечта опять рассыпалась, как карточный домик. Одно она всё-таки смогла: получить неплохие уроки по вокалу, да и подросла к тому времени. Было участие и в городских конкурсах, и в региональных. Да, удалось мне дочь хоть в каком-то плане развить, ведь известно, что все дети талантливы с детства, главное – помочь этому таланту не зачахнуть, а наоборот – дать развиться. Но далеко не все родители в посёлке имеют возможность (а подчас и желание!) куда-то возить детей или самостоятельно их развивать в  дополнительном образовании, в настоящее время ещё и не у всех хватает на это средств. Ведь что  негативно отличает нашу сельскую местность от города? Отсутствие достаточного количества рабочих мест… Родители или работают на низкоквалифицированных, малооплачиваемых должностях, или вынуждены ездить на работу в города – Первоуральск, Ревду, Екатеринбург. И как при таком положении найти время для поездок с ребёнком на занятия в кружки или секции? Вот и получается, что наши ребята вовсе и не такие, как все. Обделённые…

       Кто-то скажет: ну это раньше так было, а сейчас ведь интернет, телефоны, возможностей по общению и образованию больше. Да, с этим трудно не согласиться. Только кто-нибудь задумывается о том, как к нам проводят интернет? Сегодня проводят, а завтра и в последующие полгода – «Нет возможности». Здорово, что сейчас введены электронные дневники и журналы. Но что делать тем родителям, которые не имеют дома ни компьютера, ни интернета (а таких у нас достаточное количество)? Толку-то от наших современных технологий. Не село - деревня!

      Именно – ДЕРЕВНЯ! Какая она – сельская, а буквально - деревенская учительница? У неё корова, куры – с утра уже работа, до уроков. Ещё интересный момент: это где-то там (в каких таких современных сёлах?!), возможно, очень далеко, и газ проведён, и вода в домах. А у нас всё по-простому, по образцу ещё девятнадцатого века (!): печи топим дровами, за водой – на колонку. А лето? Это в городе учителя (у меня много таких знакомых) ездят в отпуск отдыхать за границу, а наши отдыхают, в лучшем случае, загорая на собственном огороде. Да и долго не позагораешь. Кто посадками, прополкой и сбором урожая заниматься будет? Кто-то скажет: а зачем? Но ведь мы живём на СЕЛЕ! Здесь люди всегда землёй занимались, кормилица она! И вот после всего этого «яркого» описания  вы приезжайте к нам в гости – в нашу сельскую школу! Мы ведь ни чем (внешне) не отличаемся от городских. И это без салонов красоты и безграничного выбора нарядов в магазинах. Да потому, что учителя – это те, на кого привыкли с детства смотреть с уважением, на кого похожими быть хотели. Пусть и для современных детей образ учителя остаётся безукоризненным! Но нельзя забыть и другое. Ведь не внешностью мы детей на уроках завлекаем. Надо развиваться, идти в ногу со временем, надо интересным человеком быть и для детей, и для родителей. И аттестацию мы на общих основаниях проходим – что-то никто нам скидку как сельским учителям не делает… Я не думаю, что моя высшая категория не соответствует себе – присваивали-то её с помощью квалифицированных экспертов специалисты из Министерства образования! Значит, держим мы уровень! Можем! Далеко не последние учителя обучают детей на селе.

       Если задуматься: а что определяет развитие ребёнка в небольшом посёлке? – понимаешь, что во многом важна роль, а вернее – именно МИССИЯ учителя. На первый взгляд, в жизни всё прозаичнее. Нашим детям некуда, а подчас и не к кому (такой уж социум!) пойти после школы. И сколько часов потрачено – не зря! – на разговоры с ребятами, советы, просто выслушивание. (А не забудьте: дома-то хозяйство, и печь не топлена, и вода не ношена…) Но… Вот тут-то и начинается она, МИССИЯ! Обычный труд становится действительно важным, необходимым, крайне ответственным. Я всегда своим ученикам говорю, что только один предмет в школе воспитывает в человеке нравственность – «Литература». Каким бы замечательным воспитателем родитель ни был, далеко не всегда ему хватит знаний, чтобы воспитать в ребёнке моральные качества. Так я решила вести в нашей школе вечера в «Литературной гостиной» –  по сути, задушевные беседы с детьми об их проблемах, печалях и радостях, мечтах… Потом было ведение предмета "Основы этики" для десятиклассников. Неформальное общение объединяет детей, даёт им чувство защищённости от негативных факторов жизни, ведь на таких занятиях с тобой целый маленький коллектив, который часто понимает тебя лучше других: лучше друзей и даже родителей.

       Так что же это такое – «миссия сельского учителя»? Я думаю, это, действительно, призвание, предназначение к важному делу воспитания детей, лишённых многих благ, которые имеют дети городские. Огромная ответственность за то, чтобы ни один наш (поселковый) ребёнок не чувствовал свою ущемлённость, обделённость в чём-либо. Чтобы дети могли легко устроить в будущем свою жизнь и не отличаться в уровне образованности и воспитанности от любого другого своего ровесника. И тогда не будут теряться поселковые ребята в жизни, не будут уходить в пьянство, разгул от безысходности и незанятости. Именно они отстроят, украсят свой посёлок, вдохнут в него новую жизнь. И, возможно, тогда и исчезнет такое понятие – «сельский учитель», как исчезли когда-то динозавры. А будет просто Учитель!

Городской конкурс по созданию педагогического блога

     Комментарий одного из членов жюри конкурса - в сообщении данного блога "К Строгановским чтениям. Билимбаю - 280 лет".

"Тотальный диктант - 2014"

Интересно и познавательно

В международной акции по проверке грамотности «Тотальный диктант», которая прошла 12 апреля, приняли участие 352 города на 6 континентах. Количество участников по сравнению с прошлым годом увеличилось более чем в два раза и составило 64 тысячи человек.

По подсчётам организаторов в диктанте приняли участие 263 российских города и 89 городов из 47 стран ближнего и дальнего зарубежья. Самым северным населенным пунктом, в котором написали Тотальный диктант, стал поселок Диксон на Таймыре (Россия), самым южным – внутриконтинентальная антарктическая научная станция «Восток». Самая западная площадка Тотального диктанта расположилась в Сан-Хосе (Калифорния, США), самая восточная – в Окленде (Новая Зеландия). Лидерами по количеству участников среди зарубежных городов стали Бишкек, Таллинн, Павлодар и Рига.

Также к акции подключился член экипажа МКС, лётчик-космонавт Олег Артемьев, и сотрудники Российской антарктической экспедиции (РАЭ) на всех пяти российских научных станциях: «Мирный», «Восток», «Беллинсгаузен», «Прогресс» и «Новолазаревская».

«Тотальный диктант организуется исключительно силами волонтеров и инициативных групп. Это хороший пример того, как самоорганизация гражданского общества позволяет делать глобальные проекты с эффективностью, недоступной государству или коммерческим структурам. Порядка 7000 филологов, координаторов и других волонтёров, которым небезразлична судьба русского языка, помогли диктанту пройти в этом году», - рассказал идеолог и сооснователь акции Егор Заикин.

Руководитель проекта «Тотальный диктант» Ольга Ребковец отмечает, что порядка 2000 участников написали диктант на «отлично». Интернет-аудитория «Тотального диктанта» в этом году выросла в 3 раза. С помощью онлайн-трансляции из 6 городов России, организованной Компанией ТТК, диктант посмотрело 52 000 пользователей. Более 6 500 человек написали диктант в режиме он-лайн.

«Чаще всего участниками допускались ошибки в словах: «гармошка», «перрон», «семафор», «палисадник» и «расхристанный». Эти ошибки связаны не столько с незнанием правил русского языка, сколько с реалиями, в которых они употребляются. Например, сейчас немного изменилась культура и формат путешествий, и если слово «семафор» постепенно уходит из речи, то и из письма тоже», - объясняет ситуацию Наталья Кошкарёва, председатель экспертной комиссии Тотального диктанта.

Текст в этом году для акции подготовил известный российский прозаик Алексей Иванов.(взято с сайта totaldict.ru)

Также см. http://odnoklassniki.ru/dk?cmd=logExternal&st.name=externalLinkRedirect&st.link=http%3A%2F%2Fpervo66.ru%2Fnews%2Fblock-9458%2F

Текст диктанта.

   «Чусовская – Тагил»... Солнечный поезд.

 Тогда, в детстве, всё было по-другому: и дни длиннее, и земля больше, и хлеб не привозной. Мне нравились попутчики, завораживало таинство их жизни, открытое мне случайно, как бы мимоходом. Вот чистенькая старушка разворачивает газетку, в которой аккуратно сложены перья лука, пирожки с капустной начинкой и яйца, сваренные вкрутую. Вот небритый папаша укачивает сидящую у него на коленях маленькую дочку, и столько нежности в том осторожном движении, которым этот мужик, корявый и неловкий, прикрывает девочку полой своего потрёпанного пиджака… Вот пьют водку расхристанные дембеля: вроде бы, ошалев от счастья, они вразнобой гогочут, братаются, но внезапно, будто что-то вспомнив, начинают драться, потом плачут от невозможности выразить непонятное им страдание, снова обнимаются и поют песни. И только через много лет я понял, как черствеет душа, когда долго живёшь не дома.

 Однажды на какой-то станции я видел, как все проводницы ушли в буфет и заболтались, а поезд вдруг медленно поплыл вдоль перрона. Тётки вылетели на платформу и, проклиная машиниста-хохмача, который не дал гудок, толпой кинулись вдогонку, а из дверей последнего вагона начальник поезда бессовестно свистел в два пальца, как болельщик на стадионе. Конечно, шутка грубая, но никто не обиделся, и хохотали потом все вместе.

 Здесь проводить своих чад к поезду подруливали на мотоциклах с колясками растерянные родители, целовались и горько веселились, играли на гармошках и, бывало, плясали. Здесь проводницы велели пассажирам самим высчитать, сколько стоит билет, и принести им «без сдачи», и пассажиры честно рылись в кошельках и кошёлках, отыскивая мелочь. Здесь каждый был причастен к общему движению и переживал его по-своему. Можно было выйти в тамбур, открыть дверь наружу, сесть на железные ступеньки и просто смотреть на мир, и никто тебя не отругает.

 «Чусовская – Тагил», поезд моего детства…

                          (Алексей Иванов)

О моём результате (сведения с сайта):

Ваш результат на Тотальном диктанте-2014: 5

Орфографических ошибок - 0

   Пунктуационных ошибок - 1

Поздравляем, у вас пятерка! Вы настоящий герой, и все вам завидуют. Ведь чтобы получить "отлично" на Тотальном диктанте, нужно не только блестящее знание орфографии и пунктуации, но и исключительное языковое чутье, а также немного удачи. Свяжитесь с координаторами в вашем городе, чтобы не пропустить церемонию награждения.

http://totaldict.ru/

Подарок от оргкомитета

Как принять участие в "Тотальном диктанте - 2014"

     Для тех, кто хочет проверить свою грамот-ность! В субботу, 12 апреля, в г. Первоураль-ске,  в  школе № 10, в 14 часов проводится

  Т о т а л ь н ы й      д и к т а н т.

  Для того, чтобы узнать подробности об условиях участия и регистрации, зайдите на сайт: http://totaldict.ru/
    Для участия в диктанте предварительная регистрация обязательна!

Участие во Всероссийской дистанционной олимпиаде по русскому языку

Для учащихся

  Интернет-портал «Кладезь знаний» (E-mail: info@kladznanyi.ru, web: www.kladznanyi.ru) предлагает для учащихся 5 – 11 классов участие во Всероссийской олимпиаде по русскому языку (9, 11 классы в формате ОГЭ/ЕГЭ).

    Сроки проведения Олимпиады: прием заявок с 9 апреля 2014 по 12 мая 2014 года, рассылка заданий – 13 мая, сдача работ – до 16 мая, подведение итогов – 21 мая 2014 года. Олимпиада проводится дистанционно.

     Участники Олимпиады выдвигаются путем подачи заявки (форма заявки) и оплаты организационного взноса (100 рублей). Комиссия за перевод денежных средств оплачивается участниками.

    Победители  будут награждены именными дипломами победителей (I, II, III степени), участники получат сертификаты участников. Грамоты и сертификаты отправляются в электронном виде.

 Результаты конкурса будут опубликованы на сайте: http://kladznanyi.ru

    Желающим попробовать свои силы во Всероссийской олимпиаде необходимо в самое ближайшее время подойти ко мне в школе и дать согласие на участие. Все комментарии - при личной беседе.

Поздравляю!

Поздравляю 

Климову Юлиану - 

участника регионального этапа 

III Всероссийского конкурса юных чтецов 

"Живая классика"!