Вопросы для тестовой работы по повести А.С.Пушкина "Капитанская дочка"

Для учащихся

1. Какие реальные исторические лица действуют в произведении «Капитанская дочка»?
1) Николай I и Емельян Пугачёв; 2) Степан Разин и Александр I;
3) Екатерина II и Степан Разин; 4) Екатерина II и Емельян Пугачёв.

2. В какой губернии находилось имение Гринёва?
1) Саратовской; 2) Симбирской; 3) Казанской; 4) Орловской.

3. Петр Гринёв был записан на военную службу:
1) по достижении совершеннолетия; 2) сразу после рождения; 3) до рождения.

4. Петра Гринёва решили отправить на военную службу по достижении им:
1) 16 лет 2) 18 лет 3) 20 лет 4) 22 лет
5. Швабрин был переведён из гвардии в Белгорскую крепость за:
1) дуэль; 2) мошенничество; 3) воровство; 4) пьянство.

6. Укажите причину дуэли Гринева и Швабрина:
1) карточный долг; 2) оскорбление, нанесённое Маше Мироновой;
3) нечестная игра в бильярд; 4) стихи, написанные Петром Гринёвым.

7. На военном совете в Оренбурге решено было действовать:
1) оборонительно; 2) наступательно; 3) путём подкупа.

8. Куда уехала Маша Миронова перед штурмом Белгорской крепости?
1) осталась в крепости; 2) в Москву; 3) в Петербург; 4) в Оренбург.

9. От пугачёвцев Машу Миронову прятала:
1) её мать; 2) попадья; 3) служанка.

10. Укажите, какую пословицу на страницах повести употребляет Пугачёв?
1) «Господь не выдаст – свинья не съест»;
2) «Долг платежом красен»;
3) «Конь и о четырёх ногах, да спотыкается»;
4) «С лихой собаки хоть шерсти клок».

К Дню матери

Интересно и познавательно

           Нет, наверное, ни одной страны, где бы не отмечался День матери.

       В России День матери стали отмечать сравнительно недавно. Установленный Указом Президента Российской Федерации Б.Н.Ельцина № 120 «О Дне матери» от 30 января 1998 года, он празднуется в последнее воскресенье ноября, воздавая должное материнскому труду и бескорыстной жертве ради блага своих детей. С инициативой учреждения Дня матери выступил Комитет Государственной Думы по делам женщин, семьи и молодежи. А создан он был для того, чтобы повысить социальную значимость материнства и для того, чтобы мы все могли воздать должное своим матерям и поблагодарить их за все бескорыстные жертвы, на которые они идут ради блага своих детей.

       Благодаря Указу Президента российские матери получили свой официальный праздник. Невозможно поспорить с тем, что этот праздник — праздник вечности. Из поколения в поколение для каждого человека мама — самый главный человек в жизни. Становясь матерью, женщина открывает в себе лучшие качества: доброту, любовь, заботу, терпение и самопожертвование. Пусть каждой маме почаще говорят теплые слова их дети! Сколько бы хороших, добрых слов мы ни говорили нашим мамам, сколько бы поводов для этого ни придумали, лишними они не будут.

                                  Мои дети.

       Нужно сказать, что россияне относятся к этому празднику пока не очень серьезно, но постепенно он становится традиционным. У нас в стране следует более активно пропагандировать данный праздник и ценности, которым он посвящен. Это праздник, к которому никто не может остаться равнодушным. 

Эта тема мне нравится...

Интересно и познавательно

       
  Сегодня уже, пожалуй, никто не сомневается в благотворном влиянии животных на людей, живущих в сложных условиях современного мира. И это влияние заключается не только в положительном эмоциональном состоянии человека, общающегося с животным.

  Одним из основных ценных качеств, которыми обладают домашние животные, является гармонизирующее действие, то есть способность нормализовать психоэмоциональное состояние хозяина. Основано это качество на том, что любой домашний питомец, независимо от того собака это, кошка или рыбка, появляясь в доме, становится частью энергетического поля хозяина, а также его семьи. «Включившись» в энергетику людей, животные выполняют сразу несколько функций: энергетического щита, «предохранителя» и «аккумуляторной батареи». В результате этого идет постоянный и очень мощный обмен энергией между живыми существами. И, несмотря на то, что каждый вид животных имеет свои особенности, которые проявляются в процессе такого обмена, для человека оно всегда результативно, положительно и выгодно. Чего нельзя сказать о животных, которые зачастую страдают от тех же болезней, что и их хозяева.

     Мы не являемся только потребителями необыкновенных способностей и любви животных. Человек также отдает часть себя, ухаживая за своим любимцем. И получая от животных физическую энергию, мы отдаем им духовную, что также немаловажно, так как происходит этот процесс только добровольно, и чем сильнее любовь и привязанность, тем больше и качественнее энергетика. Особенно ценен этот процесс тем, что происходит бессознательно, ведь нельзя заставить себя кого-то любить. Поэтому, проникаясь любовью к животному, мы на уровне подсознания даем ему посыл, на который оно откликается.

  При общении с людьми домашние питомцы персонифицируются, они становятся индивидуальностями благодаря влиянию людей. Близкий контакт делает животное частью той семьи, тех людей, с которыми оно живет. Именно поэтому, из-за общего биополя, животные так часто и внешне и внутренне становятся похожими на своих хозяев.       

                                                                                           Моя кошка Зайка

Для тех, кто рядом...

Спасибо всем, 

кто помогал мне и поддерживал 

во время 
прохождения аттестации! 

Юридическая консультация «Федеральный закон от 24 июля 1998 г. N 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации"»

Для родителей

Статья 14.1. Меры по содействию физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию детей

1. В целях содействия физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию детей и формированию у них навыков здорового образа жизни органы государственной власти Российской Федерации, органы государственной власти субъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления в соответствии с их компетенцией создают благоприятные условия для осуществления деятельности физкультурно-спортивных организаций, организаций культуры, организаций, образующих социальную инфраструктуру для детей (включая места для их доступа к сети "Интернет").

2. Родители (лица, их заменяющие) обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей. Лица, осуществляющие мероприятия по образованию, воспитанию, развитию, охране здоровья, социальной защите и социальному обслуживанию детей, содействию их социальной адаптации, социальной реабилитации и подобные мероприятия с участием детей (далее - лица, осуществляющие мероприятия с участием детей), в пределах их полномочий способствуют физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию детей.

Органы государственной власти Российской Федерации, органы государственной власти субъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления в соответствии с их компетенцией оказывают содействие указанным лицам при осуществлении ими своих обязанностей по физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию детей.

3. Законами субъектов Российской Федерации в целях предупреждения причинения вреда здоровью детей, их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию могут устанавливаться:

• меры по недопущению нахождения детей (лиц, не достигших возраста 18 лет) на объектах (на территориях, в помещениях) юридических лиц или граждан, осуществляющих предпринимательскую деятельность без образования юридического лица, которые предназначены для реализации товаров только сексуального характера, в пивных ресторанах, винных барах, пивных барах, рюмочных, в других местах, которые предназначены для реализации только алкогольной продукции, пива и напитков, изготавливаемых на его основе, и в иных местах, нахождение в которых может причинить вред здоровью детей, их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию;
• меры по недопущению нахождения детей (лиц, не достигших возраста 18 лет) в ночное время в общественных местах, в том числе на улицах, стадионах, в парках, скверах, транспортных средствах общего пользования, на объектах (на территориях, в помещениях) юридических лиц или граждан, осуществляющих предпринимательскую деятельность без образования юридического лица, которые предназначены для обеспечения доступа к сети "Интернет", а также для реализации услуг в сфере торговли и общественного питания (организациях или пунктах), для развлечений, досуга, где в установленном законом порядке предусмотрена розничная продажа алкогольной продукции, пива и напитков, изготавливаемых на его основе, и в иных общественных местах без сопровождения родителей (лиц, их заменяющих) или лиц, осуществляющих мероприятия с участием детей;
• порядок уведомления родителей (лиц, их заменяющих) или лиц, осуществляющих мероприятия с участием детей, и (или) органов внутренних дел в случае обнаружения ребенка в местах, указанных в абзацах втором и третьем настоящего пункта, в нарушение установленных требований, а также порядок доставления такого ребенка его родителям (лицам, их заменяющим) или лицам, осуществляющим мероприятия с участием детей, либо в случае отсутствия указанных лиц, невозможности установления их местонахождения или иных препятствующих незамедлительному доставлению ребенка указанным лицам обстоятельств в специализированные учреждения для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации, по месту обнаружения ребенка. 

К чтению рассказа А.И.Куприна "Гранатовый браслет"

Для учащихся

      Рассказ «Гранатовый браслет» –  это отражение натуры Куприна-романтика, история необычайной трагической любви, наполненная загадочными символами и мистическим настроением.

       Действие рассказа начинается на даче княжеской семьи Шеиных, во время подготовки к празднованию именин Веры Николаевны, супруги князя. Уже здесь писатель наполняет рассказ символами. Изменчивость погоды - как изменчивость жизни. Сначала она была серой и пасмурной и вдруг резко сменилась на теплую и ясную. Как и жизнь главной героини: сначала серые будни, и вдруг из ряда вон выходящее происшествие.

      Во время застолья гости начинают играть в покер, а князь Шеин, Василий Львович, начинает развлекать гостей рассказами, в которых правды нет ни на грош. И среди них рассказ об одном воздыхателе Веры Николаевны, который якобы посылал ей каждый день страстные письма, а потом постригся в монахи; умерев, завещал Вере две пуговицы и флакон духов с его слезами.

      В середине празднества княгиня получила от горничной сверток, в котором был подарок и записка от неизвестного поклонника. Подарком оказался низкопробный золотой дутый браслет, украшенный гранатом, а в центре его находился редчайший зеленый гранат. В записке неизвестный Г. С. Ж. признается Вере Николаевне в искренней и безответной любви. Говорит о том, что просит принять подарок, сделанный от чистого сердца, и подчеркивает, что даже не пытается завоевать симпатию княгини. Также поклонник обращает внимание на сам браслет, который носила его прабабка: якобы заключенный в нем зеленый гранат дает женщинам дар предчувствовать будущее. Княгиня решает показать записку и браслет мужу, после того как гости разъедутся.

       Ближе к вечеру, когда большинство гостей разъехалось, дедушка Аносов (военный товарищ отца Веры) начинает рассказывать историю своей семейной жизни. Он говорит о том, что истинная любовь должна быть всепрощающей, скромной, самоотверженной, героической, она всегда отдает себя всю и ничего не требует взамен. Он также поинтересовался историей, которую рассказывал гостям князь. И услышал от Веры Николаевны о некоем мелком чиновнике, который пишет ей письма любви. Аносов предполагает, что, возможно, это и есть та самая романтическая любовь, которой жаждут все женщины мира, но которую мужчины не в состоянии дать.

       Брат Веры Николаевны убеждает ее и князя в том, что они могут попасть в неловкое положение, если Г. С. Ж. вдруг начнет хвастать своим друзьям и знакомым, что княгиня принимает его подарки. И мужчины решают вычислить поклонника по инициалам в списках городских чиновников. Загадочным поклонником оказывается мелкий чиновник Желтков, много лет живущий под крышей одного из бедных домов. Во время встречи с Желтковым брат Веры Николаевны, Николай Николаевич, в силу своего темперамента ведет себя надменно, резко, он даже пытается запугать Желткова полицией. Василий Львович, наоборот ведет себя очень спокойно и рассудительно, даже с некоторым пониманием относится к переживаниям чиновника.

       Сохранить чувство собственного достоинства во время этой встречи Желткову помогает чистая и искренняя любовь к Вере, это великое чувство поддерживает его изнутри и вселяет веру в свою правоту.

      Вечером этого дня Вера Николаевна говорит, что у нее предчувствие, будто этот человек собирается себя убить. И действительно, через несколько дней она прочитала в газете о самоубийстве мелкого чиновника Желткова якобы из-за растраты казенных денег. На самом же деле Желтков просто не хотел мешать жизни Веры Николаевны своими чувствами, а так как не мог убить в себе любовь, то решил убить себя.

       Но его любовь не умерла, она жила и после его смерти. Она была в воспоминаниях Веры, она жила рядом с ней, но не как укор, а как нежный ангел-хранитель. И гранатовый браслет с редчайшим зеленым гранатом выступает здесь как символ особенной и прекрасной любви, единственной за всю жизнь, которая так и прошла безответной, потерявшись в дешевой оправе.

Возрастные особенности подростков 14 - 15 лет

Для родителей

      К четырнадцати годам практически завершается процесс полового созревания и центр внимания подростка, как правило, переносится в окружающий мир. Психологи отмечают, что в этот период подросток экспансивен, энергичен, общителен, уверен в себе, одновременно у него растёт интерес к другим людям и их внутреннему миру и проявляется склонность сравнивать себя с другими. В этом возрасте происходит переход от подросткового возраста к юношеству, или, как иначе называют эти фазы развития, происходит переход от фазы негативного подросткового возраста к стадии позитивной. В этот период жизни человек глубоко задумывается над значением и смыслом жизни. Нередки нервные срывы из-за колоссального нервного перенапряжения, свойственного этому возрасту, связанного с потерей душевного равновесия из-за отсутствия чёткой перспективы и всякой ясности в жизни.
       В этот период чрезвычайно важным становится внешний вид и мнение окружающих о нём. Ярко выражены обиды, которые окружающие воспринимают как «обиды на пустом месте», на самом деле таковыми не являющиеся, т.к. они всегда сопряжены с обидными замечаниями по поводу внешнего вида, речи, и прочих вещей, которые на первый взгляд окружающим людям кажутся несущественными.

    Кроме того, возрасту 14-15 лет обычно соответствует ярко выраженный максимализм в принятии или непринятии каких-либо точек зрения, принятия решения, выражения самостоятельности и т.п.. Подростки 14-15 лет всем своим существом и каждую минуту борются за право на собственную позицию, убеждения, привязанности (причём зачастую лишь для того, чтобы окружающие знали, что у них другая точка зрения).

       В этом возрасте складываются особенные отношения со сверстниками. Авторитет родителей в этом возрасте практически нулевой, авторитет взрослых колеблется в зависимости от степени доверительности отношений. На первый план выходят отношения с друзьями. Любая информация превращается в секретную, интимную. Друг обладает высшей степенью доверия, подросток постоянно рискует в своём максималистском отношении к друзьям, но без риска данный период жизни невозможен. В этом возрасте стремление к полной, казалось бы, независимости и бесконтрольности соседствует с бурным развитием самоконтроля и самоограничения. В этот период человек начинает строить планы будущего, выстраивать перспективы. Конечно же, всю содержательную сторону жизненной перспективы составляет система ценностных ориентаций. Именно ценностные ориентации определяют основные мотивы устремлений и поведения человека, выражая личностную значимость тех или иных областей жизни. В то же самое время построение подростком своей жизненной перспективы непосредственно связано с его представлением о привлекательности, с одной стороны, и доступности, с другой, тех или иных ценностей. В данный подростковый период сильно стремление отыскать свой идеал, применить его к себе, найти адекватный своему мироощущению стиль поведения. При этом зачастую подросток, не применяя к себе свой идеал, требует от других, чтобы они этому идеалу соответствовали, если же этого не происходит, подросток воспринимает нежелание или неумение других людей соответствовать его представлению об идеале как непонимание и отрицательное к нему отношение.

     Ведущим мотивом поведения в этом возрасте выступает желание утвердиться в обществе, в котором вращается подросток, завоевать авторитет, уважение. Подростку необходим такой статус в социальной группе, который будет соответствовать его, как правило, завышенной самооценке. Необходимо отметить в связи с этим, что в этом возрасте практически невозможно встретить адекватную самооценку. Самооценка подростка либо завышена, что помогает ему справляться со многими типичными для этого возраста трудностями, либо заниженная, вызванная какими-либо негативными отклонениями в жизни подростка, как-то: неблагополучная семья, психотравма и т.д.. Подростки склонны концентрироваться на ближайших результатах своей деятельности и своих решений. Источник конфликтов с родителями, которые неизбежны в этот период, заключается как раз в этом: подросток акцентирует внимание на ближайших перспективах, родители – на отдалённых.

       Чтобы сохранить хорошие отношения с подростком, старайтесь быть к нему внимательны. А ещё – чаще вспоминайте себя в его возрасте, тогда многие проблемы вашего ребёнка не будут казаться странными и непонятными.