Поздравление с Новым годом

Для учащихся и родителей

Поздравляю всех учащихся 

и родителей 

6 А, 6 Б, 8 А, 10, 11 А, 11 Б 

и самого лучшего - 8 Б класса - 

с Новым 2014 годом! 

Успехов и счастья в Новом году!!!

Особенности поведения на дорогах в зимнее время

Для учащихся

       Каждое время года имеет свои особенности, зная их  можно избежать опасных для жизни и здоровья ситуаций на дороге.

       Особенностями зимнего сезона являются частые снегопады и вследствие этого снижение видимости, так как обильный снегопад скрывает пеленой не только проезжую часть, но и автомашины, движущиеся по ней.

       После снегопадов снежные заносы затрудняют движение пешеходов и транспорта, а после расчистки дорог образуются снежные завалы, которые закрывают обзор дороги и создают трудность при движении пешеходов. Случается и такое, что снежные завалы становятся местом игры в виде снежной крепости или горки для ребят. Зная, что в зимнее время скользкая дорога не позволит мгновенно остановить автомобиль и управление им значительно сложнее, игра вблизи дороги опаснее двойне.

       После снегопада возможно слепящее солнце, которое отражается на сугробах белого снега, что также затрудняет обзор; ненадолго закрыв глаза от слепящего солнца или отвернувшись от него, вы рискуете попасть под машину.

       Нередко среди зимы нас ожидают и оттепели, которые приводят к слякоти на дорогах и тротуарах, а после похолодания дороги превращаются в каток. Гололед – очень опасен как для транспорта, так и для пешеходов, спешка в таких условиях неуместна, скользит не только обувь, но и шины автомобиля.

       В отличие от летних дней световой день зимой значительно короче, поэтому рано утром еще темно, а вечером темнеет рано и быстро. Видимость в это время ограничена, поэтому при переходе проезжей части дороги вы должны быть особенно внимательны, автомобили рано включают свет фар, который может ослепить вас и ограничить видимость.

       На дороге зимой возникает значительно больше различных непредвиденных ситуаций, причиной которых может стать занос автомобиля на скользкой дороге. Поэтому особенно об этом необходимо помнить, находясь в районе остановок общественного транспорта, где дети часто выходят на проезжую часть, посмотреть, не приближается ли автобус или троллейбус. Не менее опасно пытаться попасть первыми у открывающейся двери автобуса, так как даже при очень медленном движении автобуса есть риск поскользнуться и попасть под колеса. Нередко зимой можно увидеть такую картину: пешеход закрывает лицо от холодного ветра или колючего снега воротником, капюшоном, шарфом. Это тоже создает определенные трудности при наблюдении за дорогой.
       А сейчас немного о зимних играх. Эти игры  приносят немало радостей, но порой и огорчения. Катание на санках и лыжах с горки прекрасно, если горка не выходит на проезжую часть или не находится вблизи нее. Следует помнить о том, что ледяная дорожка горки по мере катания быстро увеличивается, становится более скользкой и длинной. Опасной забавой детей в зимнее время является катание, прицепившись за машины. Риск запнуться, оторвавшись от машины, попасть под колеса движущегося следом автомобиля, очень велик.

Как сшить новогоднюю лошадку

Как встречать Новый год Лошади - 2014

     Интересно и познавательно  

  В настоящее время существует традиция, чтобы в новогоднем наряде присутствовали цвета, соответствующие очередному символу (животному) восточного календаря. Основными цветами наступающего 2014 года являются  синий и зеленый цвета. Кроме того, в праздничном наряде приемлемы и их оттенки — фиолетовый, бирюзовый, морской волны и небесно-голубой. Еще можно использовать серый и все цвета, присущие окраске лошади.

       
Лошадь — животное аристократическое и благородное, поэтому свой наряд лучше продумать заранее.  Надо постараться, чтобы облик был полностью завершенным, и не складывалось впечатления, что одевались наспех в самую последнюю минуту. Можно остановиться на экстравагантном, немного необычном образе, но, в тоже время, он должен быть элегантным. Кроме основных цветов года, в тканях можно использовать мягкие, пастельные тона.

      Одежда при встрече Нового, 2014 года, должна быть выполнена из натуральных тканей — шерсть, шелк, бархат. Синтетика исключается полностью, какой бы привлекательной и модной она ни казалась.

     Для женщин в новогоднюю ночь подойдет  легкая, прозрачная, романтическая одежда: струящиеся платья из атласа и шелка с узорами, подчеркивающие достоинства фигуры, кофточки, шарфы и накидки из прозрачного шифона. Что касается стиля новогоднего наряда, в нем должны воплощаться изящество и сексуальность лошади. Платья с разрезами, мини-юбки, открывающие изгибы стройных женских ног — вот тренд новогодней ночи 2014. При встрече Нового года в ресторане могут возникнуть опасения, что все вокруг будут облачены в один и тот же цвет. Чтобы обезопасить себя от попадания в подобную ситуацию, необязательно полностью одеваться только в синее или зеленое. Можно надеть классическое маленькое чёрное платье, эффектно дополнив его шёлковым шарфом соответствующего цвета.

    Для мужчин рекомендуются такие же по фактуре и рисунку галстуки, подобранные к темно-синим классическим костюмам, хорошо отглаженные рубашки и, разумеется, аккуратная стрижка и туфли.

     Для любителей экстравагантности есть еще один вариант одежды для встречи грядущего Нового года — это натуральная кожа. Здесь все будет зависеть от индивидуальных вкусов и предпочтений. Уместны будут любые наряды — юбки с широкими поясами и зауженные брюки.

      Для костюмированной вечеринки  лучше всего подойдут костюмы амазонки или ковбоя. Такие костюмы редко можно надеть, а для встречи года Лошади они подойдут идеально. К тому же такие наряды отлично подчеркивают красивую фигуру и подходят для волевых и дерзких мужчин и женщин. 

      Макияж в новогоднюю ночь 2014 года должен быть сдержанным и натуральным. Заранее следует позаботиться о своей коже, чтобы она была гладкой и шелковой, как грива символа Нового года.

    Ароматы для новогодней ночи лучше всего выбирать цветочные. Они навеют воспоминания о бескрайних просторах цветущей благоухающей степи, где лошадь чувствует себя свободной и счастливой.

      Хорошо дополнят новогодний наряд 2014 года кожаные и замшевые аксессуары — миниатюрные дамские сумочки и широкие мужские браслеты. Надо постараться выбрать качественные кожаные изделия, чтобы они не доставляли неудобств во время праздника. Уместны будут на кожаной одежде металлические цепочки и заклепки, напоминающие о лихих всадниках прошлых веков. Не менее хорошо будут смотреться пояса, ремни, жилетки — все, что похоже на сбрую и носится наездниками.  Если оттенок новогоднего платья яркий и насыщенный, то аксессуары должны быть максимально лаконичных форм и расцветок.  В том случае, если для встречи наступающего года Лошади выбрано наиболее подходящее для него синее платье, то к нему прекрасно подойдет обувь серебристого, серого, жемчужно-молочного и золотистого оттенка. Хорошим дополнением к яркому синему платью будут классические туфли, ботильоны или босоножки черного цвета. 

     Должное внимание следует уделить и новогодней прическе. Она должна гармонировать с нарядом и не должна быть небрежной. Лошади придутся по вкусу прически с приглаженными волосами. И неважно, если это покажется кому-то слишком старомодным. При помощи деревянных украшений и декоративных заколок можно легко освежить такую прическу. Также можно распустить волосы и завить их. Вьющиеся локоны будут символизировать гриву дерзкого, своенравного животного. А разнообразные косички с лентами и изысканные «конские хвосты», сочетающиеся с нарядами из натуральных тканей, помогут подчеркнуть женщинам естественную красоту и грациозность.

     Что касается украшений на Новый год, то в этот раз хитами новогодней ночи станут украшения и аксессуары из дерева, такие как деревянные бусы, подвески в виде подковы, кулоны и броши в виде лошади или с ее изображением. Помимо деревянных украшений, будут уместными изделия из кожи и замши коричневого цвета. Они отлично дополнят платье золотистого или кремового цвета. Также они подойдут к вещам кофейного окраса. Для тех же, кто предпочитает классические наряды, очень подойдут жемчужные ожерелья и кольца с аквамарином — лошади их любят.  В целом, при выборе драгоценностей будут уместны камни синего и зеленого оттенков. К популярному в наступающем году синему платью подойдет бижутерия холодных тонов. Так, броши, пояса со стразами прекрасно дополнят синий цвет, сделав оттенок еще более глубоким, а наряд — роскошным и праздничным. С синим платьем из атласа отлично будут смотреться украшения из натурального или искусственного жемчуга. А еще полудрагоценные или драгоценные камни, такие как александрит, аквамарин, лазурит, бирюза, изумруд, топаз, цитрин, сапфир, кианит, синий агат, авантюрин и другие.

     Прекрасным дополнением к новогоднему образу станут живые цветы, а так же цветочные или травяные ароматы. Они напомнят о естественной среде обитания лошади.

      При встрече года Лошади надо стараться блистать всем, чем возможно. Это могут быть сверкающие украшения, ослепительная красота, искрометный юмор или незаурядный ум. Эти качества в полной мере свойственны хозяйке наступающего года. Украшать себя целый год постоянно одними и теми же драгоценностями будет скучно, а блеск ума не надоест никогда.

К празднованию Нового 2014 года

       Интересно и познавательно

   Год Лошади вступит в свои права 31 января 2014 года и продлится по 18 февраля 2015 года.
   Космический элемент года – дерево, поэтому стоит серьезно задуматься над тем, чтобы «пустить корни»: завести семью, построить дом, воспитать ребенка.

   Году Лошади соответствуют такие цвета: синий (голубой) и зелёный. Стихия – огонь. Ей к присуща такая характеристика, как подвижность, живость, внутренняя энергия, воодушевление, стремление к власти, жажда преобразований, творческое горение, внезапность, яркость.

   Талисман 2014 года – Синяя деревянная Лошадь. Синий цвет – организованность, фанатизм, непреклонность, идеализм, сила духа, мир, глубина, видение, мудрость, тишина, спокойствие. Синий цвет вызывает ощущение благополучия. Он ассоциируется с постоянством и задумчивостью, с верностью, надежностью и честью. Год Лошади ознаменован элементом огня и положительной полярностью, а западным зодиакальным аналогом является Лев. Все это говорит о бурной энергетике периода, который может принести неожиданные, очень успешные взлеты и сокрушительные падения.

       Амулетом этого года будет подкова, поэтому вы можете купить магнит в виде подковы на холодильник или же приобрести парочку маленьких сувенирных подков. Они должны украшать ваш дом не только в течение Новогодней ночи, но и на протяжении всего года. Это приведет счастье в ваш дом.

Вопросы для тестовой работы по повести А.С.Пушкина "Капитанская дочка"

Для учащихся

1. Какие реальные исторические лица действуют в произведении «Капитанская дочка»?
1) Николай I и Емельян Пугачёв; 2) Степан Разин и Александр I;
3) Екатерина II и Степан Разин; 4) Екатерина II и Емельян Пугачёв.

2. В какой губернии находилось имение Гринёва?
1) Саратовской; 2) Симбирской; 3) Казанской; 4) Орловской.

3. Петр Гринёв был записан на военную службу:
1) по достижении совершеннолетия; 2) сразу после рождения; 3) до рождения.

4. Петра Гринёва решили отправить на военную службу по достижении им:
1) 16 лет 2) 18 лет 3) 20 лет 4) 22 лет
5. Швабрин был переведён из гвардии в Белгорскую крепость за:
1) дуэль; 2) мошенничество; 3) воровство; 4) пьянство.

6. Укажите причину дуэли Гринева и Швабрина:
1) карточный долг; 2) оскорбление, нанесённое Маше Мироновой;
3) нечестная игра в бильярд; 4) стихи, написанные Петром Гринёвым.

7. На военном совете в Оренбурге решено было действовать:
1) оборонительно; 2) наступательно; 3) путём подкупа.

8. Куда уехала Маша Миронова перед штурмом Белгорской крепости?
1) осталась в крепости; 2) в Москву; 3) в Петербург; 4) в Оренбург.

9. От пугачёвцев Машу Миронову прятала:
1) её мать; 2) попадья; 3) служанка.

10. Укажите, какую пословицу на страницах повести употребляет Пугачёв?
1) «Господь не выдаст – свинья не съест»;
2) «Долг платежом красен»;
3) «Конь и о четырёх ногах, да спотыкается»;
4) «С лихой собаки хоть шерсти клок».

К Дню матери

Интересно и познавательно

           Нет, наверное, ни одной страны, где бы не отмечался День матери.

       В России День матери стали отмечать сравнительно недавно. Установленный Указом Президента Российской Федерации Б.Н.Ельцина № 120 «О Дне матери» от 30 января 1998 года, он празднуется в последнее воскресенье ноября, воздавая должное материнскому труду и бескорыстной жертве ради блага своих детей. С инициативой учреждения Дня матери выступил Комитет Государственной Думы по делам женщин, семьи и молодежи. А создан он был для того, чтобы повысить социальную значимость материнства и для того, чтобы мы все могли воздать должное своим матерям и поблагодарить их за все бескорыстные жертвы, на которые они идут ради блага своих детей.

       Благодаря Указу Президента российские матери получили свой официальный праздник. Невозможно поспорить с тем, что этот праздник — праздник вечности. Из поколения в поколение для каждого человека мама — самый главный человек в жизни. Становясь матерью, женщина открывает в себе лучшие качества: доброту, любовь, заботу, терпение и самопожертвование. Пусть каждой маме почаще говорят теплые слова их дети! Сколько бы хороших, добрых слов мы ни говорили нашим мамам, сколько бы поводов для этого ни придумали, лишними они не будут.

                                  Мои дети.

       Нужно сказать, что россияне относятся к этому празднику пока не очень серьезно, но постепенно он становится традиционным. У нас в стране следует более активно пропагандировать данный праздник и ценности, которым он посвящен. Это праздник, к которому никто не может остаться равнодушным. 

Эта тема мне нравится...

Интересно и познавательно

       
  Сегодня уже, пожалуй, никто не сомневается в благотворном влиянии животных на людей, живущих в сложных условиях современного мира. И это влияние заключается не только в положительном эмоциональном состоянии человека, общающегося с животным.

  Одним из основных ценных качеств, которыми обладают домашние животные, является гармонизирующее действие, то есть способность нормализовать психоэмоциональное состояние хозяина. Основано это качество на том, что любой домашний питомец, независимо от того собака это, кошка или рыбка, появляясь в доме, становится частью энергетического поля хозяина, а также его семьи. «Включившись» в энергетику людей, животные выполняют сразу несколько функций: энергетического щита, «предохранителя» и «аккумуляторной батареи». В результате этого идет постоянный и очень мощный обмен энергией между живыми существами. И, несмотря на то, что каждый вид животных имеет свои особенности, которые проявляются в процессе такого обмена, для человека оно всегда результативно, положительно и выгодно. Чего нельзя сказать о животных, которые зачастую страдают от тех же болезней, что и их хозяева.

     Мы не являемся только потребителями необыкновенных способностей и любви животных. Человек также отдает часть себя, ухаживая за своим любимцем. И получая от животных физическую энергию, мы отдаем им духовную, что также немаловажно, так как происходит этот процесс только добровольно, и чем сильнее любовь и привязанность, тем больше и качественнее энергетика. Особенно ценен этот процесс тем, что происходит бессознательно, ведь нельзя заставить себя кого-то любить. Поэтому, проникаясь любовью к животному, мы на уровне подсознания даем ему посыл, на который оно откликается.

  При общении с людьми домашние питомцы персонифицируются, они становятся индивидуальностями благодаря влиянию людей. Близкий контакт делает животное частью той семьи, тех людей, с которыми оно живет. Именно поэтому, из-за общего биополя, животные так часто и внешне и внутренне становятся похожими на своих хозяев.       

                                                                                           Моя кошка Зайка

Для тех, кто рядом...

Спасибо всем, 

кто помогал мне и поддерживал 

во время 
прохождения аттестации! 

Юридическая консультация «Федеральный закон от 24 июля 1998 г. N 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации"»

Для родителей

Статья 14.1. Меры по содействию физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию детей

1. В целях содействия физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию детей и формированию у них навыков здорового образа жизни органы государственной власти Российской Федерации, органы государственной власти субъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления в соответствии с их компетенцией создают благоприятные условия для осуществления деятельности физкультурно-спортивных организаций, организаций культуры, организаций, образующих социальную инфраструктуру для детей (включая места для их доступа к сети "Интернет").

2. Родители (лица, их заменяющие) обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей. Лица, осуществляющие мероприятия по образованию, воспитанию, развитию, охране здоровья, социальной защите и социальному обслуживанию детей, содействию их социальной адаптации, социальной реабилитации и подобные мероприятия с участием детей (далее - лица, осуществляющие мероприятия с участием детей), в пределах их полномочий способствуют физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию детей.

Органы государственной власти Российской Федерации, органы государственной власти субъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления в соответствии с их компетенцией оказывают содействие указанным лицам при осуществлении ими своих обязанностей по физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию детей.

3. Законами субъектов Российской Федерации в целях предупреждения причинения вреда здоровью детей, их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию могут устанавливаться:

• меры по недопущению нахождения детей (лиц, не достигших возраста 18 лет) на объектах (на территориях, в помещениях) юридических лиц или граждан, осуществляющих предпринимательскую деятельность без образования юридического лица, которые предназначены для реализации товаров только сексуального характера, в пивных ресторанах, винных барах, пивных барах, рюмочных, в других местах, которые предназначены для реализации только алкогольной продукции, пива и напитков, изготавливаемых на его основе, и в иных местах, нахождение в которых может причинить вред здоровью детей, их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию;
• меры по недопущению нахождения детей (лиц, не достигших возраста 18 лет) в ночное время в общественных местах, в том числе на улицах, стадионах, в парках, скверах, транспортных средствах общего пользования, на объектах (на территориях, в помещениях) юридических лиц или граждан, осуществляющих предпринимательскую деятельность без образования юридического лица, которые предназначены для обеспечения доступа к сети "Интернет", а также для реализации услуг в сфере торговли и общественного питания (организациях или пунктах), для развлечений, досуга, где в установленном законом порядке предусмотрена розничная продажа алкогольной продукции, пива и напитков, изготавливаемых на его основе, и в иных общественных местах без сопровождения родителей (лиц, их заменяющих) или лиц, осуществляющих мероприятия с участием детей;
• порядок уведомления родителей (лиц, их заменяющих) или лиц, осуществляющих мероприятия с участием детей, и (или) органов внутренних дел в случае обнаружения ребенка в местах, указанных в абзацах втором и третьем настоящего пункта, в нарушение установленных требований, а также порядок доставления такого ребенка его родителям (лицам, их заменяющим) или лицам, осуществляющим мероприятия с участием детей, либо в случае отсутствия указанных лиц, невозможности установления их местонахождения или иных препятствующих незамедлительному доставлению ребенка указанным лицам обстоятельств в специализированные учреждения для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации, по месту обнаружения ребенка. 

К чтению рассказа А.И.Куприна "Гранатовый браслет"

Для учащихся

      Рассказ «Гранатовый браслет» –  это отражение натуры Куприна-романтика, история необычайной трагической любви, наполненная загадочными символами и мистическим настроением.

       Действие рассказа начинается на даче княжеской семьи Шеиных, во время подготовки к празднованию именин Веры Николаевны, супруги князя. Уже здесь писатель наполняет рассказ символами. Изменчивость погоды - как изменчивость жизни. Сначала она была серой и пасмурной и вдруг резко сменилась на теплую и ясную. Как и жизнь главной героини: сначала серые будни, и вдруг из ряда вон выходящее происшествие.

      Во время застолья гости начинают играть в покер, а князь Шеин, Василий Львович, начинает развлекать гостей рассказами, в которых правды нет ни на грош. И среди них рассказ об одном воздыхателе Веры Николаевны, который якобы посылал ей каждый день страстные письма, а потом постригся в монахи; умерев, завещал Вере две пуговицы и флакон духов с его слезами.

      В середине празднества княгиня получила от горничной сверток, в котором был подарок и записка от неизвестного поклонника. Подарком оказался низкопробный золотой дутый браслет, украшенный гранатом, а в центре его находился редчайший зеленый гранат. В записке неизвестный Г. С. Ж. признается Вере Николаевне в искренней и безответной любви. Говорит о том, что просит принять подарок, сделанный от чистого сердца, и подчеркивает, что даже не пытается завоевать симпатию княгини. Также поклонник обращает внимание на сам браслет, который носила его прабабка: якобы заключенный в нем зеленый гранат дает женщинам дар предчувствовать будущее. Княгиня решает показать записку и браслет мужу, после того как гости разъедутся.

       Ближе к вечеру, когда большинство гостей разъехалось, дедушка Аносов (военный товарищ отца Веры) начинает рассказывать историю своей семейной жизни. Он говорит о том, что истинная любовь должна быть всепрощающей, скромной, самоотверженной, героической, она всегда отдает себя всю и ничего не требует взамен. Он также поинтересовался историей, которую рассказывал гостям князь. И услышал от Веры Николаевны о некоем мелком чиновнике, который пишет ей письма любви. Аносов предполагает, что, возможно, это и есть та самая романтическая любовь, которой жаждут все женщины мира, но которую мужчины не в состоянии дать.

       Брат Веры Николаевны убеждает ее и князя в том, что они могут попасть в неловкое положение, если Г. С. Ж. вдруг начнет хвастать своим друзьям и знакомым, что княгиня принимает его подарки. И мужчины решают вычислить поклонника по инициалам в списках городских чиновников. Загадочным поклонником оказывается мелкий чиновник Желтков, много лет живущий под крышей одного из бедных домов. Во время встречи с Желтковым брат Веры Николаевны, Николай Николаевич, в силу своего темперамента ведет себя надменно, резко, он даже пытается запугать Желткова полицией. Василий Львович, наоборот ведет себя очень спокойно и рассудительно, даже с некоторым пониманием относится к переживаниям чиновника.

       Сохранить чувство собственного достоинства во время этой встречи Желткову помогает чистая и искренняя любовь к Вере, это великое чувство поддерживает его изнутри и вселяет веру в свою правоту.

      Вечером этого дня Вера Николаевна говорит, что у нее предчувствие, будто этот человек собирается себя убить. И действительно, через несколько дней она прочитала в газете о самоубийстве мелкого чиновника Желткова якобы из-за растраты казенных денег. На самом же деле Желтков просто не хотел мешать жизни Веры Николаевны своими чувствами, а так как не мог убить в себе любовь, то решил убить себя.

       Но его любовь не умерла, она жила и после его смерти. Она была в воспоминаниях Веры, она жила рядом с ней, но не как укор, а как нежный ангел-хранитель. И гранатовый браслет с редчайшим зеленым гранатом выступает здесь как символ особенной и прекрасной любви, единственной за всю жизнь, которая так и прошла безответной, потерявшись в дешевой оправе.

Возрастные особенности подростков 14 - 15 лет

Для родителей

      К четырнадцати годам практически завершается процесс полового созревания и центр внимания подростка, как правило, переносится в окружающий мир. Психологи отмечают, что в этот период подросток экспансивен, энергичен, общителен, уверен в себе, одновременно у него растёт интерес к другим людям и их внутреннему миру и проявляется склонность сравнивать себя с другими. В этом возрасте происходит переход от подросткового возраста к юношеству, или, как иначе называют эти фазы развития, происходит переход от фазы негативного подросткового возраста к стадии позитивной. В этот период жизни человек глубоко задумывается над значением и смыслом жизни. Нередки нервные срывы из-за колоссального нервного перенапряжения, свойственного этому возрасту, связанного с потерей душевного равновесия из-за отсутствия чёткой перспективы и всякой ясности в жизни.
       В этот период чрезвычайно важным становится внешний вид и мнение окружающих о нём. Ярко выражены обиды, которые окружающие воспринимают как «обиды на пустом месте», на самом деле таковыми не являющиеся, т.к. они всегда сопряжены с обидными замечаниями по поводу внешнего вида, речи, и прочих вещей, которые на первый взгляд окружающим людям кажутся несущественными.

    Кроме того, возрасту 14-15 лет обычно соответствует ярко выраженный максимализм в принятии или непринятии каких-либо точек зрения, принятия решения, выражения самостоятельности и т.п.. Подростки 14-15 лет всем своим существом и каждую минуту борются за право на собственную позицию, убеждения, привязанности (причём зачастую лишь для того, чтобы окружающие знали, что у них другая точка зрения).

       В этом возрасте складываются особенные отношения со сверстниками. Авторитет родителей в этом возрасте практически нулевой, авторитет взрослых колеблется в зависимости от степени доверительности отношений. На первый план выходят отношения с друзьями. Любая информация превращается в секретную, интимную. Друг обладает высшей степенью доверия, подросток постоянно рискует в своём максималистском отношении к друзьям, но без риска данный период жизни невозможен. В этом возрасте стремление к полной, казалось бы, независимости и бесконтрольности соседствует с бурным развитием самоконтроля и самоограничения. В этот период человек начинает строить планы будущего, выстраивать перспективы. Конечно же, всю содержательную сторону жизненной перспективы составляет система ценностных ориентаций. Именно ценностные ориентации определяют основные мотивы устремлений и поведения человека, выражая личностную значимость тех или иных областей жизни. В то же самое время построение подростком своей жизненной перспективы непосредственно связано с его представлением о привлекательности, с одной стороны, и доступности, с другой, тех или иных ценностей. В данный подростковый период сильно стремление отыскать свой идеал, применить его к себе, найти адекватный своему мироощущению стиль поведения. При этом зачастую подросток, не применяя к себе свой идеал, требует от других, чтобы они этому идеалу соответствовали, если же этого не происходит, подросток воспринимает нежелание или неумение других людей соответствовать его представлению об идеале как непонимание и отрицательное к нему отношение.

     Ведущим мотивом поведения в этом возрасте выступает желание утвердиться в обществе, в котором вращается подросток, завоевать авторитет, уважение. Подростку необходим такой статус в социальной группе, который будет соответствовать его, как правило, завышенной самооценке. Необходимо отметить в связи с этим, что в этом возрасте практически невозможно встретить адекватную самооценку. Самооценка подростка либо завышена, что помогает ему справляться со многими типичными для этого возраста трудностями, либо заниженная, вызванная какими-либо негативными отклонениями в жизни подростка, как-то: неблагополучная семья, психотравма и т.д.. Подростки склонны концентрироваться на ближайших результатах своей деятельности и своих решений. Источник конфликтов с родителями, которые неизбежны в этот период, заключается как раз в этом: подросток акцентирует внимание на ближайших перспективах, родители – на отдалённых.

       Чтобы сохранить хорошие отношения с подростком, старайтесь быть к нему внимательны. А ещё – чаще вспоминайте себя в его возрасте, тогда многие проблемы вашего ребёнка не будут казаться странными и непонятными.

  

Ура! Каникулы!!!

Для учащихся

Всем МОИМ ученикам - счастливых каникул! 

Жду вас во второй четверти: 

6А, 6Б, 8А, 10А, 11А, 11Б и, конечно, мой 

самый лучший 8Б!

Презентация проекта

Для учащихся

Как успешно провести презентацию проекта

Защита проектов, как правило, происходит  в форме презентации, то есть краткого (3 – 5 минут) выступления, в ходе которого автор знакомит аудиторию с результатом своей работы.

Проблемы, которые чаще всего возникают в ходе презентации, могут быть связаны с волнением, отсутствием наглядных материалов, недостаточно отрепетированной речью, неумением вызвать интерес слушателей, нарушением регламента (превышение времени, отведенного на выступление).

Чтобы избежать этого, планируя свою презентацию, следует:

•    учитывать интерес и осведомленность слушателей о теме твоего выступления;

•    планируя выступление, выписать ключевые слова; попытаться не читать текст дословно, это слишком скучно для слушателей;

•    в первых же словах своего выступления дай слушателям понять, о чем пойдет речь дальше; в заключение своего выступления еще раз подчеркни главные мысли, которые в нем изложены;

•    вся презентация должна сопровождаться хорошо отобранными и подготовленными средствами наглядности. Они позволяют:

- привлечь внимание слушателей и поддерживать их интерес;

- усилить смысл и значение твоих слов;

- проиллюстрировать то, что трудно воспринимать на слух (цифры, даты, имена, географические названия, специальные термины, графики и т.д.).

•    готовясь к выступлению, отрепетируй его с репетицией наглядных пособий;

•    до выступления проверь готовность оборудования, если презентация твоего проекта требует технических средств (аудио-, видеотехнику, мультимедийное оборудование);

•    продумай свой внешний вид;

•    думай об успехе.

Результаты школьного этапа олимпиады

Для учащихся,родителей и учителей

Поздравляем победителей 

школьного этапа 

Всероссийской олимпиады школьников 

в МКОУ СОШ № 22!

Русский язык: 

5 класс - Яковлева Анастасия (I место), Попков Евгений (II место), Паульс Максим (III место).
6 класс - Зарипова Камила (I место), Мерзлякова Ирина  (II место), Андрюкова Яна (III место).
7 класс - Шайхуллин Вадим (I место) , Чижова Валерия (II место) , Медведева Анастасия и Липин Павел  (III место).
8 класс - Чикишева Виктория  (I место), Дергачёва Мария (II место).
10 класс - Динисламова Эльвина  (I место).
11 класс - Коротаева Ирина  (I место), Алиева Лейла  (II место).

Литература:

5 класс - Коробко Полина   (I место), Паульс Максим (II место).
6 класс - Андрюкова Яна (I место), Данилов Владислав  (II место), Зарипова Камила (III место).
7 класс - Шайхуллин Вадим   (I место), Совкова Анастасия  (II место).

Остальные участники набрали половину и менее максимального количества баллов.

Всероссийская олимпиада школьников - 2013

Для учащихся

       С 16 по 18 октября в МКОУ «СОШ №22» проходит школьный этап Всероссийской олимпиады школьников. Начало Всероссийских предметных олимпиад школьников в их современном виде связано со становлением России как суверенного государства после распада СССР в 1991 году. Однако история олимпиадного движения в России начинается гораздо раньше. Так, например, еще в XIX веке «Олимпиады для учащейся молодежи» проводило Астрономическое общество Российской Империи.

       Если Вы не просто ученик, а человек, интересующийся глубинами наук и желающий стать Образованным с большой буквы, – Ваш час настал!

       Как же добиться максимально хорошего результата на школьной олимпиаде?

1. После того, как вы определились с выбором предмета для олимпиады, необходимо сразу же начать подготовку. Прочтение школьного учебника Вам не поможет, необходимо углубление, например, энциклопедии, справочники и другие материалы, не брезгуйте взять в библиотеке большие, без картинок, старого издания книги –  именно они имеют много информации, которая поможет Вам при выполнении неординарных заданий.
2. Поищите в интернете задания с прошлых олимпиад, попрактикуйтесь в сложных заданиях из учебника (со звёздочкой *).
3. На олимпиаде первым делом решайте теорию. Если вы долго обдумываете ответ, то сразу же переходите к следующему вопросу. Просканируйте глазами задания и расположите их в порядке легкости для вас. Если вы не можете выполнить задание, то напишите хотя бы начальное решение (во многих олимпиадах баллы начисляются постепенно). Никогда не оставляйте нерешённых заданий – при незнании материала вам может помочь интуиция, начитанность, кругозор и внимательное слушание учителей на предыдущих уроках!
4. В заключение олимпиады проверьте всё, что сделали. Надеюсь, вы постараетесь выложиться на все сто процентов!

Удачи!

Мораль в теоретической этике

Для колледжа

      Процедура обоснования морали в теоретической этике предполагает объяснение того,  почему каждый отдельный индивид заинтересован  в том, чтобы быть нравственным, что даёт ему мораль для улучшения качества его жизни.

       Можно выделить следующие основные способы обоснования морали:

• утилитаризм;
• абсолютизм;
• конвенционализм;
• натурализм;
• космизм;
• социальный детерминизм.

      Утилитаризм предполагает выведение морали из чего-то внешнего в смысле социальных благ, необходимых для удовлетворения материальных и духовных потребностей людей. Он отражает тенденцию разделения общественной и индивидуальной морали. Поэтому он говорит в основном о стремлении к расширению социальных благ, не касаясь вопроса о том, как именно индивид собирается пользоваться этими благами. Представители направления: И.Бентам, Дж.Ст.Милль, Дж.Смарт, Р.Брандт.

       Абсолютизм исходит из того, что нравственность – самое первое, решающее основание человеческого бытия, без неё невозможно никакое общественное развитие. Идеологи абсолютизма утверждают, что есть такие незыблемые нравственные принципы, которые не должны нарушаться ни при каких условиях. Представители направления: И.Кант, Дж.Мур, Д.Росс.

     Конвенционализм исходно противостоял представлению о божественном происхождении нравственности. Нравственное содержание конвенционализма концентрируется вокруг понятия «естественный закон», рассматривающегося как основание справедливости. Конвенционалистские теории одновременно являются теориями возникновения государства. Представители направления: Ж.Ж.Руссо, А.Шопенгауэр, Ф.Ницше, Дж.Ролз.

      Натурализм как принцип представлен во многих теориях морали, аппелирующих к природным основаниям человеческого бытия. Главным в натурализме является выведение морали из неизменного, внеисторического природного начала человека, она часто опирается на психологию человека. Представители направления: Г.Спенсер, М.Фарбер, Д.Юм, А.Роджерс.

        Космизм основан на идее выхода человечества в космос и его освоения.  Сторонники этой теории считали, что мир несовершенен, и для обретения подлинного счастья и смысла бытия, в том числе и бессмертия, необходимо выйти в космос. Другое основание для стремления к освоению космического пространства составляет желание преодоления пределов земного бытия, обретения такого поля деятельности, которое открывает человеку бесконечные возможности самореализации. Представители направления: Аристотель, Н.Ф.Фёдоров, К.Э.Циолковский, В.И.Вернадский.

       Социальный детерминизм (детерминизм – учение о взаимосвязи и взаимообусловленности происходящих процессов и явлений) рассматривает общество в качестве базовой, основной реальности, из которой выводится необходимость морали; обращение к общественным отношениям полагается достаточным и для объяснения процесса возникновения моральных норм, и для характеристики специфики моральной мотивации. Представитель направления: Ф.Энгельс.

Темы сообщений:

1.      Происхождение, законы и структура морали.

2.      Мораль и другие сферы общественной жизни.

3.      Мораль в первобытном обществе.

4.      Мораль в рабовладельческом обществе.

5.      Мораль Средневековья.

6.      Мораль буржуазного общества.

7.      Русская этическая мысль 19  - 20 веков.